Deuxième journée de formation des assistants d’espagnol

Le 19 novembre s’est tenue, au sein de l’Institut Cervantes de Lyon, la deuxième journée de formation destinée aux assistants d’espagnol. Cet événement, placé sous le signe du partage et de la collaboration, a une nouvelle fois confirmé l’importance de l’accompagnement dans les missions des assistants au sein des établissements de notre académie.

Les participants ont été accueillis par Madame Jimenez Caballero, directrice de l’Institut, dont les mots de bienvenue ont souligné avec gratitude le rôle essentiel des assistants dans la diffusion de la langue et de la culture hispaniques dans les établissements scolaires.

L’intervention de Madame Alejandra Cortès, docteure en pédagogie et assesseure au Ministère d’Éducation espagnol, a ensuite offert aux assistants un espace d’échange constructif. Ses apports ont permis de mettre en lumière des pratiques pédagogiques innovantes ainsi que les enjeux actuels de l’Éducation au Développement Durable en Espagne.

Dans un climat d’écoute et de confiance, les assistants ont ensuite partagé leurs expériences de classe : leurs réussites, leurs défis, leurs interrogations. Ces échanges ont conduit à l’élaboration de séquences pédagogiques collaboratives, conçues avant tout pour encourager l’implication des élèves. Ce travail commun a renforcé le sentiment d’appartenance à une véritable communauté éducative.

La journée a également été marquée par l’intervention originale d’un assistant originaire du Pérou qui a présenté une danse traditionnelle mettant en scène un anaconda. Ce moment de découverte, à la fois surprenant et captivant, a plongé l’ensemble des assistants dans une immersion culturelle révélant la richesse et la diversité du patrimoine culturel hispanique.

Le prochain temps fort est déjà prévu pour le jeudi 4 décembre. Les assistants d’espagnol rejoindront ceux des autres langues pour célébrer la Journée internationale des ALVE. Ce sera un moment de convivialité et de valorisation du plurilinguisme propice à l’échange et au partage de nouvelles pratiques pédagogiques.