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Pour répondre à vos questions sur l’évaluation au lycée en LVE
Suite à la capsule sur l’évaluation des LVE au lycée, veuillez trouver ci-joint un document qui pourra répondre aux différentes questions posées.
Bonne lecture.
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01/10/2021 - Evaluation au lycée
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un livret pédagogique destiné aux professeurs de langue contractuels
Vous trouverez ci-joint un livret pédagogique, conçu par le groupe ressource langues vivantes, et destiné aux professeurs de langue contractuels, récemment recrutés.
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Cher.e.s collègues de langues vivantes,
Je vous propose cette activité permettant de travailler de façon créative, via le numérique, l’activité langagière Expression Écrite en LV à travers le sous-titrage d’une vidéo.
Je n’ai pas eu le temps de réaliser cette activité avec mes classes durant cette année scolaire, mais pour en montrer la faisabilité, un élève de 3e du collège Antoine Guichard dans la Loire a accepté de faire lui même le tutoriel vidéo pour que les professeurs et leurs élèves puissent réaliser (...)
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Clip vidéo du collège Balzac pour la semaine des langues 2020
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Confinés mais actifs et productifs…
Nos élèves ont continué à lire, écouter, s’exprimer , produire et progresser en langue étrangère sur des thèmes et sous des formes variés .
Le contexte particulier du confinement , les a inspirés :
•ils ont tenu un journal de confinement
•Ils se sont envoyé des cartes postales virtuelles
•Ils ont parlé de la solidarité nécessaire dans ce contexte
•Ils ont échangé avec leurs correspondants
•Ils ont parlé du 1er jour de déconfinement
Ils ont aussi
réalisé des défis : (...)
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Une vidéo très intéressante sur l’évaluation orale en ETLV faite par l’académie de Limoges. Merci à eux !
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Chers collègues,
Voici un tutoriel complet sur la création d’un spot bilingue que vous pouvez réaliser avec vos élèves.
Je vous transmets tous les documents .pdf, les fichiers vidéos , les exemples de musiques et surtout les versions .doc pour que vous puissiez modifier et adapter à volonté : la durée du spot à réaliser, la consigne, les thèmes, etc. en fonction du niveau CECRL avec lequel vous souhaiteriez exploiter cette activité. Les document originaux sont calibrés sur du A2/A2+.
Pour vous donner (...)
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Un webinaire sur l’utilisation de la classe virtuelle sera proposé le mercredi 06 mai (enseignants de collège et lycée)
Un webinaire interlangues sur l’utilisation de la classe virtuelle sera proposé le mercred 06 mai. Il est ouvert à tous les collègues (collège et lycée).
Les horaires seront précisés en fonction du nombre d’inscriptions.
Pour s’inscrire c’est en dessous :
Inscriptions closes au 05 mai à (...)
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"Cette page est élaborée à partir de ce que les académies ont déjà produit et en tenant compte des paramètres suivants :
la nécessité de rester en contact avec les élèves, notamment ceux qui sont le plus en difficulté, alors même que tous n’ont pas une connexion internet et/ou qu’il n’y a qu’un ordinateur pour une famille ayant plusieurs enfants ;
la nécessité pour les élèves d’avoir une idée précise de ce qu’il faut faire et de continuer à avoir des repères et une progression ;
la nécessité de pouvoir (...)
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Les programmes des enseignements commun et optionnel de langues vivantes de la classe de seconde générale et technologique et des classes de première et terminale des voies générale et technologique sont présentés en lien avec des ressources pour accompagner leur mise en œuvre.
Toutes les ressources (axes, séquences, fiches) sont téléchargeables en .pdf à l’adresse suivante : https://eduscol.education.fr/cid144064/langues-vivantes-bac-2021.html
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Le principal objectif de ce guide est d’aider les professeurs à concevoir et pratiquer un enseignement de langues vivantes régulier, motivant et efficace, en s’appuyant à la fois sur des bases théoriques solides et sur des exemples de mise en œuvre décrits de façon très détaillée. Plutôt que d’un manuel à suivre pas à pas, il s’agit là d’un outil méthodologique destiné à expliciter les enjeux de la discipline et donner des repères qui aident le professeur à construire des séquences d’enseignement.
1ère partie : (...)
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Bulletin officiel spécial n°8 du 25 juillet 2019
Vous trouverez en cliquant sur le lien ci-dessous, l’ensemble des programmes de spécialité de LLCER en terminale pour la voie générale.
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Diaporama réforme du lycée LVE et courrier ETLV en STMG
Vous trouverez dans ces deux documents des informations concernant la réforme du lycée pour les LVE.
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Deux séries d’épreuves de contrôle continu sont organisées en classe de première à partir de l’année 2019-2020. Ces épreuves portent sur des enseignements communs et l’enseignement de spécialité suivi uniquement en classe de première.
Deux séries d’épreuves de contrôle continu sont organisées en classe de première à partir de l’année 2019-2020. Ces épreuves portent sur des enseignements communs et l’enseignement de spécialité suivi uniquement en classe de première ; l’enseignement scientifique et la spécialité (...)
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La quatrième édition de la semaine des langues vivantes aura lieu du lundi 13 mai au samedi 18 mai 2019 Le thème, bi-annuel : Partageons les Langues !
La quatrième édition de la semaine des langues vivantes aura lieu du lundi 13 mai au samedi 18 mai 2019
Le thème, bi-annuel : Partageons les Langues !
Ses objectifs : •Faire prendre conscience à tous les élèves, à leurs parents et à toute la communauté éducative de l’importance d’acquérir des compétences en langues
•Favoriser la découverte et la (...)
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Programme d’enseignement de spécialité de langues, littératures et cultures étrangères de la classe de première de la voie générale
Programme d’enseignement de spécialité de langues, littératures et cultures étrangères de la classe de première de la voie générale NOR : MENE1901590A arrêté du 17-1-2019 - J.O. du 20-1-2019 MENJ - DGESCO MAF 1
Vu Code de l’éducation, notamment article D. 311-5 ; arrêté du 17-1-2019 ; avis du CSE des 18-12-2018 et 19-12-2018 Article 1 - Le programme d’enseignement de spécialité de (...)
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Programme d’enseignement commun et optionnel de langues vivantes de la classe de seconde générale et technologique et des classes de première et terminale des voies générale et technologique
Le Bulletin officiel de l’éducation nationale publie des actes administratifs : décrets, arrêtés, notes de service, etc. La mise en place de mesures ministérielles et les opérations annuelles de gestion font l’objet de textes réglementaires publiés dans des B.O. spéciaux.
Programme d’enseignement commun et optionnel (...)
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Art.sy, ou comment réconcilier statistiques et art contemporain.
https://www.artsy.net/
Difficile d’imaginer plus fermé que les galeries d’art moderne et contemporain, dont l’élitisme est aussi intimidant que les prix qu’elles pratiquent ! Mais une petite startup du nom de Art.sy veut bousculer ce milieu feutré en l’ouvrant davantage au grand public grâce au Web.
Son fondateur, le jeune Carter Cleveland, fait le pari qu’en mettant à disposition de tous des photos en haute définition de milliers (...)
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Un concours de traduction pour vos élèves !
Juvenes Translatores, est un concours de traduction lancé en 2007 destiné aux écoles secondaires de l’Union européenne. Il est organisé par la Direction générale de la traduction de la Commission européenne.
Destiné aux élèves de l’enseignement secondaire âgés de 17 ans, il aura lieu cette année le 22 novembre 2018.
Les établissements scolaires intéressés doivent s’inscrire sur le site web du concours. (ci-dessous).
En pièce jointe des informations (...)
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N’oubliez pas de vous inscrire avant le 21 septembre !
N’oubliez pas de vous inscrire aux formations qui vous intéressent avant le 21 septembre 2018 !
Comme d’habitude, tout se passe depuis le portail académique
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Modalités des programmes et actions d’échanges et de formations à l’étranger organisés au niveau national pour l’année scolaire 2019-2020.
Le Bulletin officiel n° 27 du 5 juillet 2018 a publié les modalités des programmes suivants :
les séjours professionnels ;
les stages de perfectionnement linguistique, pédagogique et culturel à l’étranger ;
le programme « Codofil ».
Ces programmes encouragent le développement des compétences linguistiques, personnelles et interculturelles des enseignants, l’ouverture des (...)
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Une ressource au service de la pédagogie
La direction de l’évaluation et de la prospective met à votre disposition, enseignants d’école, de collège ou de lycée (LEGT et LP), des ressources pour aider chacun de vos élèves. Une ressource facile d’accès (nouveaux outils, recherche d’outils et les documents d’accompagnement, téléchargeables). Une ressource facile à utiliser : par toute la classe ou seulement quelques élèves. Les outils sont une aide au diagnostic pour différencier votre enseignement, pour (...)
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Le site académique pour l’enseignement du chinois vient se rajouter aux autres sites de langues et c’est super !
Vous pouvez le consulter ici :
https://lyonshanghai.wordpress.com/carte-des-etablissements-scolaires/
mais également directement dans l’article d’accueil avec le lien vers les autre sites !
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En cette période d’arrivée des assistants dans nos établissements, l’académie de Rouen propose des ressources et des idées d’activités, fruits du travail des assistants des années précédentes.
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La fiche projet d’un EPI associant éducation musicale, arts plastiques et anglais est disponible sur le site de l’académie de Dijon.
Destiné à des élèves de 3e, cet EPI s’inscrit dans la thématique « cultures et créations artistiques » ainsi que dans le parcours d’éducation artistique et culturelle.
L’objectif est de comprendre les rapports entre un artiste et son époque en utilisant la langue anglaise, grâce à l’élaboration d’une exposition et de reportages vidéo et audio en anglais autour de la vie et (...)
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Elle ouvert depuis le 31/08. Il s’agit de contenus et services associés, qui couvrent les cycles 3 et 4 pour 5 enseignements disciplinaires (Français, Mathématiques, Histoire Géographie, Langues vivantes étrangères).
Pour les langues vivantes, actuellement sont disponibles l’anglais cycles 3 et 4, et l’allemand cycle 4. Pas de ressources pour l’instant pour l’allemand cycle 3 ni pour l’espagnol, mais un deuxième appel à projet a été
lancé ; l’objectif est de pouvoir proposer des ressources à ces (...)
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Les nouveaux programmes (BO spécial n°11 du 26 novembre 2015) qui entreront en vigueur en septembre 2016, se déclinent par cycle.
Au cycle 3 (CM1-CM2-6ème), "des situations de communication adaptées à l’âge, aux capacités cognitives, aux intérêts des élèves, contribuent à la construction de connaissances langagières, permettant d’atteindre le niveau A1 du Cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL) dans les cinq activités langagières. Il s’agit pour tous les élèves d’atteindre au moins le (...)
BRNE Langues Vivantes
APLV
Le Conseil de l'Europe
La Clé des langues
Emilangues
FAQ Webinaire Évaluation 
Webinaire Evaluation LVE 
Vadémécum à destination des professeurs contractuels 
Mutualisation #langues - Expression écrite et sous-titrage vidéo - Un élève de 3e nous dit tout !
Le tour des langues du collège Balzac
Productions confinées...
Evaluer l’expression orale en ETLV
Mutualisation #langues - Création d’un spot vidéo bilingue
Inscription webinaire du 06 mai sur la classe virtuelle
Éduscol - Continuité pédagogique LVER
Programmes et ressources en langues vivantes - Lycée général et technologique
Guide pour l’enseignement des langues vivantes étrangères - Oser les langues vivantes étrangères à l’école - Cycles 2 & 3
Programme de l’enseignement de spécialité de LLCER de la classe terminale de la voie générale
Diaporama réforme du lycée LVE
Sujets zéro en classe de 1ère pour le bac 2021
Semaine des Langues 2019 et Défi-langues
Nouveau programme de langue vivante - spécialité
Nouveau programme de langues vivantes - Tronc commun
Art.sy - Un site intéressant pour l’HDA
Juvenes Translatores
Fin des inscriptions au PAF 2018-2019 très bientôt ! 
Échanges et actions de formation à l’étranger pour les enseignants - année 2019-2020
Banque d’outils d’aide à l’évaluation diagnostique
site académie d’enseignement chinois
Ressources pour les assistants de langues vivantes
Un EPI autour de la culture POP en 3e
La Banque de Ressources Numériques pour l’Éducation (BRNE)
Progression au cycle 3- Exemples